УР, г. Ижевск, ул. Коммунаров, 179

О нас

Давайте знакомиться!


Петрусевич Полина Юрьевна — кандидат педагогических наук, автор методики многоязычного развития личности, спикер многочисленных всероссийских и международных конференций, специалист в области развития лингвистической одаренности, автор более 30 научных публикаций.


Это человек, который умеет радоваться жизни и заряжать творческим энтузиазмом всех вокруг. Она верит в безграничность потенциала человека. Ей важно, чтобы обучение было живым, увлекательным и вело к новым вершинам в освоении языков. А еще она смешно рисует и любит животных.

Почему «Золотой компас»?

Свое название центр получил не просто так. В нем заложены смыслы и ценности обучения.


Что делает компас? Помогает ориентироваться в пространстве, находить путь к желаемому месту назначения. А предназначение Золотого компаса — помогать находить самые благополучные и счастливые пути развития и самовыражения. Он приводит к новым возможностям и достижениям, дружеским знакомствам и удивительным открытиям.


Компас, конечно, связан с изучениями иностранных языков. Ведь именно язык помогает ориентироваться и действовать в современном мире. Свободно общаться с представителями других стран, иметь доступ к информации на других языках, чувствовать себя легко в любой точке мира — вот, к чему ведет Золотой компас.

Слово руководителя

А как все начиналось? Сначала была мечта…


«У меня нет языковых способностей».


«Мне языки вообще не даются».


«Ненавижу я английский!»


Как же часто я это слышала. Огромное количество детей и взрослых с большим напряжением относятся к мысли об изучении иностранного языка. Он им кажется ужасно сложным, а себя они считают просто неспособными на нем заговорить. Но ведь это не так!


Мне очень хотелось создать то пространство, где человек сможет освободиться от страхов и самоограничений. То место, где изучение одного, двух или даже трех иностранных языков станет не фантастикой, а доброй реальностью. 

Потом создавалось счастье…

Мне было важно, чтобы ученик чувствовал себя легко и радостно, приходя на занятия. Поэтому велась работа над созданием дружеской атмосферы, выстраиванием отношений в группе и ведением открытого диалога с учениками.


И у нас это получилось! Новые ученики, приходя в центр, попадают в сообщество людей, которые с интересом и уверенностью в своих силах изучают языки и общаются на них. Дети разных групп и возрастов хорошо знают друг друга, бывают друг у друга на занятиях и разрабатывают совместные творческие проекты. Дети более младшего возраста с восхищением смотрят на старших, которые уже спокойно говорят на одном или нескольких языках. А старшие осваивают новые горизонты: читают книги и смотрят любимые фильмы в оригинале, общаются со сверстниками из других стран, определяются с будущей профессией. 


А что насчет взрослых? Они тоже с интересом ходят на занятия, расширяют круг общения, усердно делают домашние задания и достигают новых для себя уровней в языке. 

Затем был сделан шаг в мир науки…

Было понятно, что традиционных методов обучения для достижения учениками желанных результатов недостаточно. Нужно развивать методики и делать это на основе научных подходов. Поэтому я с головой погрузились в педагогическую науку. 


Я изучала когнитивные и психологические процессы, которые лежат в основе освоения языков. Анализировала современные принципы и методы обучения, их преимущества и скрытые недостатки. Занималась вопросами учета возрастных особенностей развития в образовательном процессе. Изучала технологии проектирования развивающей образовательной среды. И много другое… 


Важным событием на этому пути стала защита моей кандидатской диссертации. В ней представлена методика эффективного обучения школьников нескольким иностранным языкам.

Пришло время результатов…

В обучении есть одна особенность: его результаты всегда отложены во времени. Оттого, что сейчас ученик хорошо освоил тему, мы еще не можем сказать, что он успешно освоит язык. Нужно время. И вот когда это время прошло, я увидела, как ученики с удовольствием общаются на языках, путешествуют по миру, успешно справляются с государственными и международными экзаменами, решают самые разные социальные и профессиональные задачи.

Теперь мы продолжаем развитие и делимся опытом…

Моя педагогическая практика и ее результаты все больше привлекают внимание коллег. Поэтому я провожу мастер-классы, консультации, методические и языковые курсы для учителей. Создаю методические пособия и разрабатываю учебные игры.


Каждый год в центре реализуются новые образовательные проекты, где язык становится частью яркой жизни:

  • театральные постановки на иностранных языках;
  • большой праздник всех учеников центра «День многоязычия»;
  • занятия-прогулки по городу и его достопримечательностям;
  • многоязычные квесты и геймификация;
  • семинары по первой помощи на иностранном языке;
  • и многое другое.

И, как всегда, в центре строятся новые планы и появляются мечты о новых направлениях, знакомствах и проектах.


To be continued…

Мы используем Cookie. Нажимая «Принять» или продолжая просмотр сайта, вы разрешаете их использование. Подробнее

totop